Coordinadora Educativa
Sanz: “La Coordinadora Educativa echa a andar como primer y único foro abierto, libre y eficaz para analizar el sistema educativo en la provincia
”El presidente del Partido Popular de Cádiz, Antonio Sanz ha presidido la constitución de la CoordinadoraEducativaque echa a andar como primer y único foro abierto, libre y eficaz para analizar el sistema educativo en la provincia.
El dirigente popular ha hecho esta afirmación tras la reunión mantenida con la Coordinadoraen la que han participado una veintena de agentes de la comunidad educativa con el objeto de lograr mejorar la calidad de la enseñanza en la provincia.
Este organismo se constituye con el fin de reflexionar sobre el sistema educativo y ofrecer soluciones que consigan mejorar la calidad de la enseñanza en nuestra provincia. Se trata de un foro de debate que se va a celebrar de manera periódica para hacer un seguimiento de la situación y de las iniciativas que se vayan tomando.
Entre los asuntos tratados en este primer encuentro, destaca la reforma educativa, la situación de impagos por parte de la Juntade Andalucía a las empresas de servicios educativos y guarderías, los problemas de escolarización y el ataque a la educación concertada y la necesaria mejora de los centros educativos, entre otros asuntos.
El dirigente popular ha exigido a la Juntade Andalucía el pago de la deuda que tiene pendiente con las empresas de servicios educativos y centros de Infantil y concertados, cuyo retraso acumula hasta un año, lo que ha calificado de situación insostenible en detrimento de puestos de trabajo y de la calidad de los servicios.
En este sentido, ha hecho mención a los retrasos en las aulas matinales, en los comedores, en las actividades extraescolares o guarderías y ha anunciado la presentación de iniciativas en el Parlamento para exigir al Gobierno andaluz que pague la deuda.
Asimismo, incide en los problemas de escolarización y denuncia que el Gobierno andaluz atente contra el derecho de los padres a la libre elección de centros. Además, reprocha el ataque de la Juntaa la educación concertada con la supresión de líneas en los centros educativos, que en la provincia afecta a siete centros y pone en peligro doce aulas.
Por otro lado, Sanz califica de escándalo la filtración de las pruebas de diagnóstico y que el Gobierno bipartido PSOE-IU mantenga la celebración de las mismas, lo que hace sospechar una manipulación intencionada de los resultados.
A su juicio, la postura de la Juntasupone un intento de engañar al sistema, a la vez que critica el elevado coste de las pruebas, que alcanza los cinco millones, mientras que se recortan servicios básicos y recursos personales y materiales a la Educación.
Por ello, el presidente popular pide al Gobierno andaluz que haga un ejercicio de reflexión y dé macha atrás, exigiendo la suspensión de las pruebas.
Otro de los asuntos tratados es la necesaria puesta en marcha de un Plan Renove de infraestructuras educativas. Sanz denuncia la falta de inversión por parte de la Juntaen la mejora de los centros en la provincia e incide en el fracaso del Plan OLA, cuya primera edición no ha llegado a cubrir ni el 45% de las actuaciones previstas tras cumplirse su año de vigencia y la segunda edición sólo tiene tramitadas un 13,5% a mitad del ejercicio.
Asimismo, cuestiona la eficacia de los planes educativos, apuntando que el Plan de Apertura de Centros no llega al 50% de los colegios de la provincia; el fracaso del Plan de Bilingüismo, que sólo llega al 22% de los centros, al 17% del alumnado y al 4% del profesorado; y la escasa ejecución del Plan de Guarderías, donde el 65% de la población no tiene cobertura y la dotación de infraestructuras procede de la iniciativa privada o de la pública por parte de los ayuntamientos.
Por último, el presidente popular asegura que la LeyOrgánicapara la Mejorade la CalidadEducativa(LOMCE) significa un salto cualitativo y definitivo en la calidad del sistema, un avance para corregir los déficit y el abandono y fracaso escolar y que concibe la Educacióncomo la mejor política económica.
Asimismo, afirma que supone una modernización del sistema y su adaptación a la realidad, fomentando la cultura del esfuerzo, una atención personalidad y una garantía de calidad.